Ens iniciem a la robòtica jugant!

19 nov. Ens iniciem a la robòtica jugant!

Cóm és el grup?

M’he trobat un grup molt motivat i compromès. Trobo els nens i nenes contents i amb ganes de construir, imaginar i aprendre. Fan un bon equip!

Quin ambient hi ha a l’aula?

L’ambient que es genera durant les sessions és de treball i atenció en el que està fent cadascun. Es respira molta creativitat que es va contagiant d’un a l’altre perquè compartim les fites que anem fent. M’ha encantat veure el vincle que hi ha entre ells de solidaritat i ajuda mútua. Tots això crea un clima de alt benestar durant tota la sessió.

Quina és la dinàmica d’una sessió?

Fem una combinació d’activitats guiades i lliures en cada sessió. Introduïm la robòtica des del joc. Fem activitats d’ experimentació i descoberta:

Fem servir materials de LEGO Education per a treballar la construcció d’idees, la creativitatjugar amb les matemàtiquescrear escenaris i històries i el joc simbòlic.

La robòtica la treballem amb el robot Bee-Bot i amb la Tablet. Amb aquest material s’inicien als llenguatges de programació de manera natural i lúdica.

Quina és la metodologia d’aprenentatge?

La nostra metodologia es basa en el treball per espais o racons. Aquesta proposta de treballar per espais li permet al nen prendre la decisió sobre el que vol aprendre i com vol aprendre-ho, en un entorn d’aprenentatge dissenyat pel monitor. Aquest mètode significa una oportunitat per a conèixer quines son les preferències del nen, les seves inquietuds i habilitats. Ells mateixos trien el material que els motiva per a jugar i aprendre, així poden satisfer les seves pròpies motivacions i necessitats d’aprenentatge. Normalment fan totes les activitats programades durant la sessió, per decisió pròpia, però si en algun moment veig algun nen o nena indecís l’oriento cap a altres objectius.

Quina és la programació d’aquest primer trimestre amb els materials de LEGO Education?

Math Train (el tren de les matemàtiques): 

Identifiquem els números parells i senars.

Practiquem el recompte i la comparació de quantitats i números de seqüencies utilitzant els vagons del tren.

Realitzem sumes i restes senzilles.

Fem joc simbòlic entorn al ferrocarril. Els hi proposarem joc lliure, una apertura a l’imaginari, creació i construcció del que siguin capaços de pensar i dissenyar ells mateixos.

Build Me “Emotions” (construir les emocions):

Identifiquem i coneixeran les emocions.

Fem joc simbòlic entorn a les emocions. Els hi proposarem joc lliure, una apertura a l’imaginari, creació i construcció del que siguin capaços de pensar i dissenyar ells mateixos.

Story Tales (els meus primers contes):

Expliquem una historia o conte de principi a fi.

A partir d’un conte recreem la història amb el material.

Set construcció Lego Classic:

Construir els models de les instruccions, en grau de dificultat.

Joc simbòlic amb els objectes i/o personatges muntats.

Construir lliurement i explicar-nos una història.

Recursos i materials d’educació infantil

Quina es la programació d’aquest primer trimestre amb el robot Bee-Bot i la Tablet?:

Robot Bee-Bot:

El Bee-Bot és un robot educatiu en forma d’abella amb el que es programen seqüencies de moviment: avançar, retrocedir i fer girs.

Activitats prèvies:

Fem seqüencies de programació a través de les targetes dels comandos del robot.

Completem circuits senzills i, a mesura que s’assoleix el funcionament del robot, es va augmentat la complexitat dels circuits.

Activitats de lecto-escritura:

Reconeixem les lletres de l’abecedari: Programa el Bee-Bot per arribar fins a la lletra.

Formem paraules: programa Bee-Bot per crear la paraula (mes, puré, joc,…)

Fem endevinalles: hauran de portar el robot fins la resposta de la endevinalla que llegirà el monitor.

Activitats de comprensió lectora:

Programem a Bee-Bot per a recórrer les escenes del conte i demostra la teva comprensió lectora.

Activitats de lògica matemàtica:

Recta numèrica: Llençem el dau i programem el robot per a arribar a la casella corresponent.

El joc de la bresca: Llençem el dau i programem el robot per a arribar a la bresca corresponent.

Activitats de coneixement del medi:

A través de tapets temàtics del medi natural i social, i caracteritzant el robot Bee-Bot, els nens programen la seqüència correcte perquè el robot arribi a la casella corresponent.

Activitats d’identitat i autonomia personal:

Emparellem les emocions amb el color corresponent amb les fitxes i el llibre del monstre de colors.

Amb les fitxes de diferents seqüencies, com el rentat de mans, programem el robot per a que faci correctament els passos a seguir.

Activitats de creació lliure:

Proposem activitats per a crear-les en aquell mateix moment, fruit de la motivació dels nens aquell dia. Pot ser: una carrera de Bee-Bots; muntar un escenari gran amb diferents materials i fer que el robot arribi a un lloc concret, etc. Tot el que el imaginari del nen pugui crear amb el robot.

Tablet: amb el simulador del Bee-Bot i amb un software d’aplicació del robot abella Blue-Bot. Serveix per a  treballar els conceptes previs sense el robot físic. L’aplicació té escenaris sobre diferent temàtica. Les activitats van variant quant a la complexitat cada cop que superes un escenari.

Proposem reptes i demanarem la reflexió oral de la seqüència realitzada, això permetrà treballar per assolir competències vinculades a la comunicació i a l’autonomia, tot fomentant la reflexió i l’autoaprenentatge.

Recursos i materials d’educació infantil

La programació pot variar al llarg del trimestre. 

Sense comentaris

Publica un comentari

Aquest lloc utilitza Akismet per reduir el correu brossa. Aprendre com la informació del vostre comentari és processada