Quienes Somos

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Equipo

Nuestros profesores están titulados como maestros o a punto de finalizar su carrera como tal, y todos son profesionales con años de experiencia. Además, han tenido una formación específica en la actividad que van a desempeñar. En el caso de las actividades con LEGO, tienen la titulación oficial de la LEGO Academy.

Mar

Directora de Niueduca. Su vida profesional siempre ha estado enfocada al crecimiento y la innovación. Es Teacher Trainer de LEGO Academy, maestra de educación infantil, licenciada en Pedagogía i Coach professional.

Mar Soler

Queralt

Coordinadora de comunicación con las familias y monitora. Graduada en Comunicación Audiovisual y apasionada por la educación emocional, el teatro y la tecnología. Disfruta enseñando y creciendo con los alumnos.

Queralt Puig

Carlos Alberto

Monitor de Robótica y Creación de Videojuegos, apasionado del mundo de la tecnología. Motiva a los alumnos a experimentar y entender cómo funcionan los elementos tecnológicos a través de diferentes tipos de retos.

Carlos Alberto Cruz

DANIEL DURAN

Profesor, tutor y coordinador digital, con un máster en psicopedagogía. Apasionado de las nuevas tecnologías, la robótica y el deporte y miembro de un grupo STEAM; se suma al equipo con gran proactividad.

Daniel Durán

Erica

Técnica de Educación Infantil y Monitora, con experiencia en dirección y coordinación de ocio y casales. Una persona ambiciosa, apasionada del mundo de la tecnología y los deportes; y con una gran vocación educativa.

Erica Puig

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Una persona con gran interés por la educación emocional. Tiene experiencia en monitoraje y como cuidadora de niños y niñas. Tiene iniciativa y gran capacidad para motivar a todo el alumnado para trabajar en equipo.

Camila Lorenzi

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Estudiante del grado de Educación Infantil, con vocación en el mundo de la educación desde hace años. Ha dedicado su trayectoria profesional en trabajar en una guardería y ser monitora en el ocio y tiempo libre en diversos casales.

Pilar Morales

MARIA DIAZ

Monitora de ocio y tiempo libre con vocación para la docencia. Tiene experiencia en casales y colonias y quiere profudizar en la enseñanza de la tecnología y la educación emocional a través de las sesiones de robótica.

Maria Díaz

BERTA MARTINEZ

Estudiante del grado de Producción i Diseño de Videojuegos. Quiere meterse en el mundo de la robótica y de las artes a través de las nuevas tecnologías y enseñarlas a los alumnos. Es muy creativa y tiene vocación educadora.

Berta Martínez

Alicia

Estudiante de magisterio de educación infantil, con más de 4 años de experiencia en el sector y cuidando niños. Una persona con gran motivación, próxima, decidida y enfocada a crecer dentro del mundo de la educación infantil.

Alicia Reyes

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Estudiante de ingeniería electrónica e industrial, con gran vocación por la educación y perfectamente enfocada en enseñar de una manera dinámica y motivadora, tanto la robótica como la tecnología.

Maria Boada

Uriel

Graduado en estudios de cine e interpretación y profesional dentro del mundo de la docencia. Quiere profundizar y aprender a vincular el arte y la tecnología avanzada. Una persona creativa, dinámica y motivadora.

Uriel Zader

VERÓNICA LAURA SCHAPOCHNIK

Profesional de la docencia con 20 años de experiencia y graduada en diseño gráfico. Ha liderado clases de educación plástica, de informática y de robótica educativa. Se suma al equipo con gran entusiasmo y profesionalidad.

Verónica Laura Schapochnik

Metodología

El principal objetivo de la educación es educar personas capaces de hacer cosas nuevas, y no sólo repetir lo que otras generaciones hicieron.
Jean Piaget
Dime y lo olvido, enseñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.
Benjamin Franklin

La sociedad 2.0, nuestro presente, dará pie a la futura sociedad 3.0 que pide individuos creativos, emprendedores, críticos, competentes en las TIC, autónomos, con altas dotes sociales, que se adaptan fácilmente a los ambientes laborales, capaces de trabajar con cualquier persona, en cualquier lugar y momento. Los niños y niñas de hoy no sabemos que serán el futuro, pero deberán tener los recursos necesarios para adaptarse a lo que venga.

¿Como trabajamos?

Utilizamos metodologías activas, el alumno es el protagonista de su aprendizaje, está en constante reto y debe resolver diferentes problemas de forma creativa y colaborativa utilizando las nuevas tecnologías.

 

El error como fuente de aprendizaje, cuando entendemos el error como una parte más del proceso creativo y de aprendizaje. En la enseñanza tradicional del error se penaliza, como por ejemplo los exámenes. En cambio el método por excelencia de la ciencia es el ensayo-error. En clase, vivimos el error como un momento de descubrimiento y conciencia de algo que no habíamos tenido en cuenta o después. Así que es una oportunidad para aprender algo que nos hace falta para seguir adelante con nuestro proyecto

No contestamos las preguntas de los alumnos, sino que los respondemos con otras preguntas, para enseñar este pensar y resolver sus propios problemas.

 

Nunca decimos no! Fomentamos la creatividad, los niños nacen creativos y el sistema educativo debe generar las condiciones para que pueda seguir desarrollando esta creatividad. Nosotros damos valor a sus ideas y profundizamos en ellas investigando y preguntando a fin de que tomen forma y se puedan plasmar en inventos o soluciones.

 

Se presentan retos motivadores diseñados exclusivamente a sus intereses, no hacemos fichas. Cada alumno se motiva por motivos diferentes, así que nos centramos en el proceso y no en el resultado. Los alumnos harán lo que más les guste y desde allí se despertarán nuevas necesidades. Como por ejemplo, a un alumno que le gusta mucho la mecánica y los perros, puede crear un perro robot, una vez realizado, se despertará la necesidad de programar éste para que ladre y se mueva.

Reto: Todos los alumnos en FLOW! Según el Dr. Mihaly Csikszentmihalyi, cuando las actividades que llevan a cabo los alumos están en equilibrio entre la dificultad de esta y las capacidades del alumno éste entra en el estado óptimo de aprendizaje, llamado flow, donde toda su atención y concentración se centra en la actividad que va a realizar, trabaja en pleno rendimiento y da lo mejor de sí mismo.

Importancia de la educación emocional: Es un complemento indispensable en el desarrollo cognitivo y una herramienta fundamental de prevención, ya que muchos problemas tienen su origen en el ámbito emocional. La educación emocional tiene como objetivo ayudar a las personas a descubrir, conocer y regular sus emociones y incorporarlas como competencias.

Dónde encontrarnos

Trabajamos en diferentes escuelas públicas, concertadas y privadas del territorio catalán, concretamente en Barcelona, Valles oriental y Maresme.

Estamos a tu disposición para contestar tu preguntas: ¡no dudes en contactarnos!

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