Metodología

El principal objetivo de la educación es educar personas capaces de hacer cosas nuevas, y no sólo repetir lo que otras generaciones hicieron. (Jean Piaget)

Dime y lo olvido, enseñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo. (Benjamin Franklin)

Hoy no sirve de nada la escuela y los modelos de aprendizaje de hace cien años. La sociedad 2.0, nuestro presente, dará pie a la futura sociedad 3.0 que pide individuos creativos, emprendedores, críticos, competentes en las TIC, autónomos, con altas dotes sociales, que se adaptan fácilmente a los ambientes laborales, capaces de trabajar con cualquier persona, en cualquier lugar y momento. Los niños y niñas de hoy no sabemos que serán el futuro, pero deberán tener los recursos necesarios para adaptarse a lo que venga.

No dejes que te roben las ideas, regálalas! (Ken Robinson)

Como trabajamos?
  • Utilizamos metodologías activas, el alumno es el protagonista de su aprendizaje, está en constante reto y debe resolver diferentes problemas de forma creativa y colaborativa utilizando las nuevas tecnologías.

 

  • El error como fuente de aprendizaje, cuando entendemos el error como una parte más del proceso creativo y de aprendizaje. En la enseñanza tradicional del error se penaliza, como por ejemplo los exámenes. En cambio el método por excelencia de la ciencia es el ensayo-error. En clase, vivimos el error como un momento de descubrimiento y conciencia de algo que no habíamos tenido en cuenta o después. Así que es una oportunidad para aprender algo que nos hace falta para seguir adelante con nuestro proyecto.
  • No contestamos las preguntas de los alumnos, sino que los respondemos con otras preguntas, para enseñar este pensar y resolver sus propios problemas.

 

  • Nunca decimos no! Fomentamos la creatividad, los niños nacen creativos y el sistema educativo debe generar las condiciones para que pueda seguir desarrollando esta creatividad. Nosotros damos valor a sus ideas y profundizamos en ellas investigando y preguntando a fin de que tomen forma y se puedan plasmar en inventos o soluciones.
  • Se presentan retos motivadores diseñados exclusivamente a sus intereses, no hacemos fichas. Cada alumno se motiva por motivos diferentes, así que nos centramos en el proceso y no en el resultado. Los alumnos harán lo que más les guste y desde allí se despertarán nuevas necesidades. Como por ejemplo, a un alumno que le gusta mucho la mecánica y los perros, puede crear un perro robot, una vez realizado, se despertará la necesidad de programar éste para que ladre y se mueva.

 

  • Reto: Todos los alumnos en FLOW! Según el Dr. Mihaly Csikszentmihalyi, cuando las actividades que llevan a cabo los alumos están en equilibrio entre la dificultad de esta y las capacidades del alumno éste entra en el estado óptimo de aprendizaje, llamado flow, donde toda su atención y concentración se centra en la actividad que va a realizar, trabaja en pleno rendimiento y da lo mejor de sí mismo.
  • Importancia de la educación emocional: es un complemento indispensable en el desarrollo cognitivo y una herramienta fundamental de prevención, ya que muchos problemas tienen su origen en el ámbito emocional. La educación emocional tiene como objetivo ayudar a las personas a descubrir, conocer y regular sus emociones y incorporarlas como competencias..